(聯(lián)合電訊社/江蘇)--近期，教育部召開了2011年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議，教育部部長袁貴仁明確指出：今年，全國普通高校畢業(yè)生630萬人，到2011年全國普通高校畢業(yè)生將達到660萬人，比今年增加30萬，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻。

　　就業(yè)難，表面看是由于大學不斷擴招，大學畢業(yè)生人數的迅速增加。然而，從一些調查統(tǒng)計來看，造成大學生就業(yè)難的更主要原因是企業(yè)與畢業(yè)生之間存在著巨大的就業(yè)鴻溝。畢業(yè)生找不到合適的工作，企業(yè)招不到合適的人才。大學生們所掌握的知識與企業(yè)的崗位需求有一定的差距，就業(yè)能力缺乏是造成就業(yè)鴻溝的主要原因。

　　大學生就業(yè)能力是一種與職業(yè)相關的能力，能否適應職業(yè)和就業(yè)的競爭是就業(yè)能力的衡量標準。它與大學生能否獲取工作和完成工作任務相聯(lián)系。大學生就業(yè)能力缺失，主要表現在不能將理論知識與實踐有機地結合起來，實踐動手能力較差，專業(yè)知識不扎實，缺少應對突發(fā)事件的敏銳思維。現在的大學教育只要求學生掌握某一專業(yè)的基礎知識特別是理論知識，忽視了學生實踐能力的培養(yǎng)。目前，單位招聘越來越多地強調畢業(yè)生的實踐經驗，強調畢業(yè)生的動手操作能力，而這正是眾多大學生的軟肋，造成畢業(yè)生們在工作崗位上不適應，就業(yè)率低下。

　　大學生想擺脫就業(yè)能力缺乏的窘境，提升自己的就業(yè)競爭力，可以通過假期實習或參加校外職業(yè)培訓增強自己的實踐能力。假期實習是學生走出校園接觸社會的一次難得的經歷，能為將來的就業(yè)打下基礎，是走上社會的必由之路。在實習期間，學生首先要明確目標，盡快做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并建立近期目標。有針對性地選擇實習單位和實踐項目，這樣才能在實習、實踐中得到更多收獲。其次，在實習崗位上，要有積極主動的心態(tài)，切忌被動等待工作，要多與單位前輩溝通、交流，多花心思學習，才能真正學到東西?，F在社會從以學歷求生存向以能力求生存轉變，如果沒有經驗的積累、工作艱辛的體驗、求職能力的提高，光憑學歷，是幾乎無法順利就業(yè)的。

　　參加校外職業(yè)培訓也是增強自身就業(yè)能力的有效途徑之一。好的職業(yè)培訓學校會以項目實戰(zhàn)練習為主，培養(yǎng)學員豐富的工作經驗，讓在校生雖未走出校園，但已積累了多年的專業(yè)經驗，求職時能夠脫穎而出。