大學生就業(yè)遭遇“滑鐵盧”
大學生就業(yè)遭遇“滑鐵盧”，這一現(xiàn)象在近年尤為突出。以往的精英群體大眾化現(xiàn)象引發(fā)社會廣泛關注，而對那些處于暴風中心的大學生來說，他們又如何看待自己的就業(yè)？
近日，由上海市教委委托復旦大學主持研究《2002-2003年上海大學生發(fā)展報告》已編撰完成。這份報告調查了1000多個2002-2003年上海在校大學生，以大量信息描述了上海大學生的生存狀態(tài)和價值觀念。對今年正面臨就業(yè)的大學生，這些數(shù)據將能提供很好的參考價值。
1.畢業(yè)生感受：就業(yè)嚴峻
就業(yè)壓力增大已經成為“普遍性的恐慌”。大多數(shù)學生感到2002年的就業(yè)壓力增大，僅有1%的學生認為比去年容易。
2.為什么我的就業(yè)如此之難？
2002年，在大學生的心目中，“擴招”已經成為“找工作難”的主因。大學教育的“落伍”于市場也同時影響到畢業(yè)生在就業(yè)市場上的競爭力。
2002年，共有145萬高校畢業(yè)生畢業(yè)，而2003年，高校畢業(yè)生更達到212萬，增幅46.2%，2004年將超過250萬。上海方面，2002年的高校畢業(yè)生超過6.3萬人。
由于?？圃盒ＴO置的專業(yè)和綜合性大學本科設置專業(yè)重復較多，本科畢業(yè)生中處于中下水平的畢業(yè)生又不惜“低就”，導致?？粕蔀檎夜ぷ鞯奶貏e“困難戶”。
3.求職條件：“出身”最要緊
對畢業(yè)求職條件的評價，大學生們認為學校的名氣最為重要。上海的大學毛入學率已接近發(fā)達國家水平，未來若干年進大學不是問題，進什么樣的大學才是問題。高等教育超常規(guī)發(fā)展，突出名校價值，也是勢所必然。許多著名跨國公司明言非名校畢業(yè)生不可的招聘方略更強化了學生對學校名氣的偏好評價。
4.畢業(yè)后，當個公務員
與2000年的調查相比，選擇畢業(yè)后做公務員的學生比率排名從2000年的第4位上升到現(xiàn)在的第2位。近年來國家?guī)状翁岣吖珓諉T的薪資，提高了它的職業(yè)聲望；同時公務員錄用逐漸建立公開考試、社會招聘的制度，增加了該職業(yè)進入的可預期性；公務員隊伍建設的知識化、專業(yè)化取向也與大學生的擇業(yè)取向一致。
一位受調查的大學生如此評價公務員的好處：“因為公務員相當穩(wěn)定，工作環(huán)境也較好，壓力也不是很大，雖然工資不是很高，但這是職稱決定的，因為其他津貼待遇也還行，所以我把重點放在了公務員考試上?！?BR>
5.一成大學生有意自主創(chuàng)業(yè)
近一成大學生最想自己開公司或合伙開公司，自己當老板。除此之外，大學生最愿意工作的單位以所有制排列列前三位的是中外合資(32.2%)、外商獨資(30.1%)和國有單位(18.5%)。而大學生對今后工作的行業(yè)期望排在前幾位的是：金融證券業(yè)(23.2%)、商業(yè)(14.7%)、高新技術產業(yè)(9.6%)、國家機關(9%)、醫(yī)療衛(wèi)生業(yè)(6.7%)、教育(6.7%)、IT行業(yè)(6.5%)等。
6.上海是最理想的工作地點
調查表明，七成多大學生選擇上海作為其最理想的工作地點。
不僅僅是上海生源的大學生想在滬工作，上海和外地高校中非上海生源的大學生也看好上海的發(fā)展。但是，即使如此，還是有部分學生無法如愿。2002年第四季度全國主要城市求職難易度排比中，排在首位的就是上海。
7.我該賺多少？
調查顯示，大學生期望最低月收入平均約3200元，與2000年的調查相比，提高了700元。數(shù)據表明大學生對收入的要求與社會實際情況相比，期望值可能偏高。但其中標準差也較大，達到2800元，說明大學生群體對于最低收入的期望差別較大。
8.挑工作？收入第一
收入是絕大多數(shù)大學生擇業(yè)的首要標準，同時，選擇個人發(fā)展空間的人數(shù)與前者相差不大。除這兩點之外，個人興趣、單位或行業(yè)發(fā)展前景、工作穩(wěn)定性也是大學生較多考慮的三個因素。
擇業(yè)時常常會遇到不能兩全的處境。在調查中，很多大學生都寧愿到收入高但隨時可能下崗的單位（84.9%），也不愿意去收入低但不會下崗的單位（15.1%）；寧愿到有晉升機會但工作很忙的單位（91.3%），也不去沒有晉升機會但工作清閑的單位（8.7%）。
此外，多數(shù)人愿意到一般小公司去干富有挑戰(zhàn)和創(chuàng)意的工作（63.6%），也有不少人愿意接受著名大公司的一般性工作（36.4%）。
9.求職中的困惑
大學生在就業(yè)過程中，遇到的主要問題是：專業(yè)不對口（24.9%），不懂就業(yè)技巧（23.2%）、就業(yè)信息少（20.5%）和個人定位不當（15.7%）。
大學生對職業(yè)生涯的概念其實并不清楚，只有一半不到的學生表示了解職業(yè)生涯。其中，大學生表示，最需要了解自己專業(yè)與職業(yè)發(fā)展的有關內容，其次是提供自己想從事的行業(yè)中實習的機會。
近日，由上海市教委委托復旦大學主持研究《2002-2003年上海大學生發(fā)展報告》已編撰完成。這份報告調查了1000多個2002-2003年上海在校大學生，以大量信息描述了上海大學生的生存狀態(tài)和價值觀念。對今年正面臨就業(yè)的大學生，這些數(shù)據將能提供很好的參考價值。
1.畢業(yè)生感受：就業(yè)嚴峻
就業(yè)壓力增大已經成為“普遍性的恐慌”。大多數(shù)學生感到2002年的就業(yè)壓力增大，僅有1%的學生認為比去年容易。
2.為什么我的就業(yè)如此之難？
2002年，在大學生的心目中，“擴招”已經成為“找工作難”的主因。大學教育的“落伍”于市場也同時影響到畢業(yè)生在就業(yè)市場上的競爭力。
2002年，共有145萬高校畢業(yè)生畢業(yè)，而2003年，高校畢業(yè)生更達到212萬，增幅46.2%，2004年將超過250萬。上海方面，2002年的高校畢業(yè)生超過6.3萬人。
由于?？圃盒ＴO置的專業(yè)和綜合性大學本科設置專業(yè)重復較多，本科畢業(yè)生中處于中下水平的畢業(yè)生又不惜“低就”，導致?？粕蔀檎夜ぷ鞯奶貏e“困難戶”。
3.求職條件：“出身”最要緊
對畢業(yè)求職條件的評價，大學生們認為學校的名氣最為重要。上海的大學毛入學率已接近發(fā)達國家水平，未來若干年進大學不是問題，進什么樣的大學才是問題。高等教育超常規(guī)發(fā)展，突出名校價值，也是勢所必然。許多著名跨國公司明言非名校畢業(yè)生不可的招聘方略更強化了學生對學校名氣的偏好評價。
4.畢業(yè)后，當個公務員
與2000年的調查相比，選擇畢業(yè)后做公務員的學生比率排名從2000年的第4位上升到現(xiàn)在的第2位。近年來國家?guī)状翁岣吖珓諉T的薪資，提高了它的職業(yè)聲望；同時公務員錄用逐漸建立公開考試、社會招聘的制度，增加了該職業(yè)進入的可預期性；公務員隊伍建設的知識化、專業(yè)化取向也與大學生的擇業(yè)取向一致。
一位受調查的大學生如此評價公務員的好處：“因為公務員相當穩(wěn)定，工作環(huán)境也較好，壓力也不是很大，雖然工資不是很高，但這是職稱決定的，因為其他津貼待遇也還行，所以我把重點放在了公務員考試上?！?BR>
5.一成大學生有意自主創(chuàng)業(yè)
近一成大學生最想自己開公司或合伙開公司，自己當老板。除此之外，大學生最愿意工作的單位以所有制排列列前三位的是中外合資(32.2%)、外商獨資(30.1%)和國有單位(18.5%)。而大學生對今后工作的行業(yè)期望排在前幾位的是：金融證券業(yè)(23.2%)、商業(yè)(14.7%)、高新技術產業(yè)(9.6%)、國家機關(9%)、醫(yī)療衛(wèi)生業(yè)(6.7%)、教育(6.7%)、IT行業(yè)(6.5%)等。
6.上海是最理想的工作地點
調查表明，七成多大學生選擇上海作為其最理想的工作地點。
不僅僅是上海生源的大學生想在滬工作，上海和外地高校中非上海生源的大學生也看好上海的發(fā)展。但是，即使如此，還是有部分學生無法如愿。2002年第四季度全國主要城市求職難易度排比中，排在首位的就是上海。
7.我該賺多少？
調查顯示，大學生期望最低月收入平均約3200元，與2000年的調查相比，提高了700元。數(shù)據表明大學生對收入的要求與社會實際情況相比，期望值可能偏高。但其中標準差也較大，達到2800元，說明大學生群體對于最低收入的期望差別較大。
8.挑工作？收入第一
收入是絕大多數(shù)大學生擇業(yè)的首要標準，同時，選擇個人發(fā)展空間的人數(shù)與前者相差不大。除這兩點之外，個人興趣、單位或行業(yè)發(fā)展前景、工作穩(wěn)定性也是大學生較多考慮的三個因素。
擇業(yè)時常常會遇到不能兩全的處境。在調查中，很多大學生都寧愿到收入高但隨時可能下崗的單位（84.9%），也不愿意去收入低但不會下崗的單位（15.1%）；寧愿到有晉升機會但工作很忙的單位（91.3%），也不去沒有晉升機會但工作清閑的單位（8.7%）。
此外，多數(shù)人愿意到一般小公司去干富有挑戰(zhàn)和創(chuàng)意的工作（63.6%），也有不少人愿意接受著名大公司的一般性工作（36.4%）。
9.求職中的困惑
大學生在就業(yè)過程中，遇到的主要問題是：專業(yè)不對口（24.9%），不懂就業(yè)技巧（23.2%）、就業(yè)信息少（20.5%）和個人定位不當（15.7%）。
大學生對職業(yè)生涯的概念其實并不清楚，只有一半不到的學生表示了解職業(yè)生涯。其中，大學生表示，最需要了解自己專業(yè)與職業(yè)發(fā)展的有關內容，其次是提供自己想從事的行業(yè)中實習的機會。
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